بررسی ضرورت آموزش فیزیک حالت جامد و نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری مفاهیم، نگرش و انگیزش دانش آموزان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
- نویسنده فاطمه رجبی
- استاد راهنما ایوب اسماعیل پور محمدحسین نیکونژاد
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
هدف اصلی این پژوهش بررسی ضرورت آموزش فیزیک حالت جامد و نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری مفاهیم ، نگرش و انگیزش دانش آموزان بوده است . جامعه ی آماری آن ، اساتیدفیزیک دانشکده ی علوم پایه ی دانشگاه شهید رجایی و کلیه ی دبیران زن و دانش آموزان دختر منطقه ی بوستان و گلستان رباط کریم استان تهران است که تعداد 8نفر از اساتید،20نفراز دبیران فیزیک زن و حدود 70 نفراز دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی رشته ی ریاضی و فیزیک به عنوان نمونه به صورت تصادفی انتخاب شده اند.دانش آموزان به طور مساوی در دو گروه آزمایش و سنتی جای گرفته اند.گروه آزمایش شامل دانش¬آموزانی ¬است که با تکنولوژی آموزشی شامل اسلایدهای آموزشی ، شبیه سازی ، ویدئوی دیجیتالی ، نرم افزار های آموزشی و تصاویر آموزش دیده¬اند در حالی که گروه کنترل دانش آموزانی هستند که تدریس آنها به روش سنتی بوده است.ابزارهای گرد آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های نظرسنجی دبیران و مصاحبه با اساتیدو پرسشنامه های نگرش و انگیزش و آزمون یادگیری بوده است که روایی آنها توسط جمعی از اساتید و دبیران و پایایی آزمونها ازروش همسانی درونی (آلفای کرونباخ)محاسبه شده است.¬از شاخص¬های مرکزی و پراکندگی برای توصیف داده ها و از آزمون t گروه های مستقل برای آزمودن فرضیه ها استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داده است که آموزش فیزیک حالت جامد در دوره ی متوسطه و پیش دانشگاهی ضرورت دارد. تأثیر تکنولوژی آموزشی در یادگیری مفاهیم معنا دار نیست لیکن استفاده از تکنولوژی آموزشی در ایجاد نگرش مثبت نسبت به فیزیک و تقویت انگیزش درونی تأثیر بسزایی دارد.
منابع مشابه
تأثیر روش یادگیری تا حد تسلط در نگرش، عملکرد و انگیزش درونی دانش آموزان دختر دبیرستانی در یادگیری مفاهیم شیمی
در این بررسی تأثیر روش یادگیری تا حد تسلط دریادگیری مفاهیم درس شیمی در مقطع متوسطه مد نظر قرار گرفته است.فرضیه اصلی پژوهش، آموزش با رویکرد یادگیری در حد تسلط نگرش و عملکرد یادگیرندگان در سطوح عالی یادگیری را بهبود میدهد و فرضیه پسین آن،تأثیر این روش بر سطح انگیزشی دانش آموزان بود.روش پژوهش آزمایشی بود و گروه نمونه به روش انتخاب تصادفی تعیین شد. در کنار اجرای پیش آزمون و پس آزمون، پرسشنامه نگرش...
متن کاملDegenerate Four Wave Mixing in Photonic Crystal Fibers
In this study, Four Wave Mixing (FWM) characteristics in photonic crystal fibers are investigated. The effect of channel spacing, phase mismatching, and fiber length on FWM efficiency have been studied. The variation of idler frequency which obtained by this technique with pumping and signal wavelengths has been discussed. The effect of fiber dispersion has been taken into account; we obtain th...
متن کاملبررسی تأثیر استفاده از ها رسانه ی آموزشی متنوع در یادگیری مفاهیم انتزاعی یزیف ک حالت جامد
چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر استفاده از رسانهها ی آموزش ی متنوع در یادگیری مفاهیم انتزاعی یـ زیف ک حالت جامد ژهیو یزیف ک ـ مکانیک رشت یرۀ اضی ـ یزیف ک دورة پیشدانشگاهی است. جامعۀآمـاری پـژوهش را دانشآموزان دختر دور ة پیشدانشگاهی منطق ۀ بوستان و گلستان رباط کریم تشکیل میدهند که در ین مسـال دوم سال تحص یلی 90 -89 مشغول تحص لی بودند. نمون ۀآماری پژوهش شامل 60 نفر دانشآمـوز بـود کـه از طریق...
متن کاملمقایسهی تأثیر روش آموزش بایبی و گانیه بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان
هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسهی تأثیر روش آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی بایبی و الگوی طراحی آموزشی گانیه بر انگیزش و یادگیری دانشآموزان سال اول دبیرستان در درس علوم بود. تحقیق حاضر از نوع شبه آزمایشی و طرح پیشآزمون-پسآزمون با دو گروه است. جامعهی مورد مطالعهی این پژوهش را کلیهی دانشآموزان دختر پایهی اول دبیرستان شهر شیراز که در سال تحصیلی93-92 مشغول به تحصیل بودهاند، تشکیل میدهد. حجم ...
متن کاملتأثیر آموزش راهبردهای یادگیری مطالعه فراشناختی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
هدف از این پژوهش بررسی تأثیرآموزش راهبردهای یادگیری و مطالعه فراشناختی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 87-86 می باشد. تحقیق حاضر آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون است که، با گروه کنترل و یک گروه آزمایش انجام پذِِِیرفته است. جامعه مورد مطالعه این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی87-1386 مشغول به تحصیل بودنده ان...
متن کاملنقش خودارزشیابی در فرآیند یادگیری و آموزش دانش آموزان
چکیده مقدمه: کلاس درس باید فرصت تکرار عمل برای یادگیرنده باشد، زیرا یادگیرندگان به دنبال کشف ندانسته های خود هستند و مسلماً در این راه با موفقیت ها و شکست هایی مواجه می شوند، اما مهم آنست که یادگیرندگان به ارزش دانستن چیزی که نمی دانند، پی ببرند. در این صورت یادگیرندگان به جبران شکست های خود می پردازند و یاد می گیرند که چگونه عملکردشان را بسنجند و بهبود بخشند. هدف این مطالعه بررسی نقش خودارزشی...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023